最美班主任西山区教育局最美班主任

温馨提示：

本次活动，采用的是以线下各校严格按照下发文件要求评选推荐为主，线上集体展示为辅的形式展开。

请参与者严格遵照公平、公正、公开的原则参与活动，营造良好氛围，为我们的未成年人作出榜样！

西山区教育局线上评选系列活动之“最美班主任”评选活动进入第六天，小编带你领略第四批候选班主任老师的风采：

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马街中心学校杨美仙老师

个人先进事迹

我叫杨美仙，年初春，出生于一个农村干部家庭。爸爸他是村里的村长“认真、执着、务实”的思想和行事风格自童年起就熏陶和影响着我，这使得成年并参加工作的我一直怀揣炽热的理想和抱负，以顽强的毅力和创新的精神在三尺讲台上拼搏至今。

坚守理想和信念，努力做一名爱学生的优秀班主任，是我一直的信念。回首二十年的班主任生涯和多个日日夜夜，96年接手的第一个班级至今令我难忘。当时学校刚好处于人事变动新时期，新校长上任，老教师多个调离,学校食宿特色班一下缺老师，原四年级（3）班的班主任——毕老师是一位教学经验极为丰富，工作认真负责的老教师，她被派去接替食宿班的班主任及教学工作。而我作为一个刚分配来的新老师，被马上分配接替四（3）班的班主任及语文教学工作。如此的重担，让新来的我有些手足无措，但校长告诉我，“相信你可以的！”给了我莫大的勇气。接下来，我迅速投入工作向老教师学习班级管理，有不熟悉的地方及时请教他们。那时我暗暗鼓励自己一定要把这个班，管理得有声有色，让孩子们喜欢我！课下我努力成为孩子们的伙伴，平时学习、钻研管理班级的方法与做好班主任的技巧。很快我发现良好的班级常规，尊重孩子的班级管理模式更有利于孩子们天性的发挥，充分调动孩子的自我管理能力才是最好的班级管理。我努力和孩子打成一片，当然孩子们也很怕我，这种怕是源于尊敬。他们的凝聚力更强，更加的上进。在学习上他们能自觉地投入学习中，培养出的一批能干的班委能够有模有样的管理班级。看着孩子们每天秩序井然的开展每天的学习生活，我内心有了些许的小成就。可我知道要得到家长的信任，还要出成绩。在接下来的工作中，我领悟了班级分层教育的重要性。我首先从有问题的学生入手，每天和他们谈心，打开他们封闭的内心，做他们可信的朋友，找到他们的长处，鼓励他们！孩子们从中找到了自信更愿意投入学习了，学习的劲头也足了，整个班级学习氛围浓郁，不敢说人人都优秀，但平时的“逃课大王”也愿意乖乖来上课了，虽然作业还有偶尔不做的情况。在学校的期末成绩测试中，我们班的语文成绩一直都是稳拿第一，甚至在当时的文教办小学范围内的统测中，我班的成绩也是多次获得了第一的好成绩。在每次的期末测试前，孩子们反而还鼓励我，“老师你放心，我们会努力的，不会让你失望的！”那一刻，我感到做班主任多么的温暖与幸福！期末的家长会上，丹妮的妈妈，动情的说：“杨老师，不瞒你说，一开始我们觉得你太年青，动过转学的念头了。但后来因为丹妮说，她舍不得，让我们试试看看，现在看来我们真的很满意，很放心！”随之，家长们给予我热烈的掌声，那一刻我留下的是温暖的泪水；那一刻，我觉得做班主任的累与苦是值得的；那一刻，我也更加爱上了做班主任这项工作！

在后来与这拨孩子的相处中，我的班主任经验得到迅速的积累，管理也更加得心应手，孩子们亲切的称我为“娃娃老师”！我与孩子们的故事被班上一个成绩优秀，善于写作的女孩写成文章投到了《蜜蜂报》上，题目就是《我的娃娃老师》。一字一句，我读着孩子充满真情的言语，眼眶湿润了，那一刻我的心里是甜蜜的！这也更让我乐于与孩子们相处！

在接下来的三年里，我与孩子们，犹如娃娃头带领一班小娃娃投入到了学习生活中，我们的关系不是管与被管的关系，而是给予孩子们最大的理解与尊重。孩子愿意亲近我，我们成为了无话不谈的好朋友。在家与父母吵架啦，或青春期的懵懂的爱啦．．．．．．孩子们信任我，我像大姐姐一般给予他们关心和疏导。再后来的十多年的班主任工作中我也秉承了这样的与学生的相处与管理原则。我发现这样的管理孩子们动力更足，思想更加活跃。他们在各项的比赛和活动中也是成绩名列前茅，也许他们的素质不是最优秀的，但他们是最上进的，最团结的班集体！在学校我成为了认真负责班主任的标兵，成为了开展活动最有特色的班主任。也当选了文教办内优秀班主任与辅导员。评为西山区的优秀班主任。但我知道，那是因为，我的孩子们给了我激情与动力，感谢这一届单纯可爱的孩子们。

用心爱每一个孩子，也是我一贯坚持的管理思想。在我多年的班主任工作中，我从不放弃每一个孩子，不管他来自怎样的家庭。

记得送走第一届学生后，校长微笑着对我说“还有信心做班主任吗？”我毫不犹豫的点头，因为那时的我，真的喜欢与孩子们朝夕相处的过程。年9月，我算比较自信的接手了自己的第二届学生。在这届的班级管理中，我重视孩子自主管理能力的培养，我对于小班委的培养也形成了自己一套独特的方法，孩子们的班级意识很强，每个星期的流动红旗几乎被我班包揽，各种活动比赛成绩优秀。但这些都不是让我班主任生涯最难忘和感动的地方，让我最感动的是看到那些被转化的孩子，如今有了很好的工作和前途。

年我迎来了我的第三届学生，这届学生很特殊，他们大多家庭条件优越，离开爸爸妈妈从一年级起就住校。小小的年纪离开爸爸妈妈肯定会有极大的不适应，孩子们一到晚自习经常情绪低落，甚至有的掉眼泪。看着孩子们的模样，我很是着急，意识到给这些离家的孩子极大的爱，让他们内心不恐惧和孤单是现在最迫切需要解决的问题。因此，每晚放学，即使我不上自习，我也经常留在学校陪伴孩子们到休息。听听他们对爸爸妈妈的思念，和他们聊聊他们喜欢的小游戏，孩子们依在我的身旁，都变成了快乐的小鸟。班级里我们经常开展丰富的班级活动，鼓励他们参加学校的兴趣班，孩子们都能在学校找到一件让自己快乐的事情。他们快乐了，学习热情也极高！所以作为班主任给孩子创建一个和谐愉快的班级氛围也是必须的。孩子们在学校度过了愉快的学习生活，然而谁想四年级时，食宿班因为特殊原因要取消，孩子们将要解散，与他们分别变成了一件令人心痛的伤心事！但这班家长告诉我孩子舍不得离开你，我们在学校周边租房子也要把他留在你这个班上。是爱让班级变成了一个大家庭，是爱让我与孩子们师生情深。最后这个班还有四十人留下，几名学生因家太远无奈转了学。不得已回广东的宝莹，时常电话那头诉说对我的想念。孩子们、家长们使我更加成熟，也更坚定我用爱治班的原则。四十人的班级迎来了十几名因学校合并改制，合并班级之后分入的孩子们。这些孩子们大多以外来务工子女为主，因为并入时他们已五年级，所以让他们快速融入我们这个集体成了现在的首要工作。但这个时期的孩子很敏感，一开始他们抱团，不与班上同学做交流。下课他们也是自作一团，孩子的内心需要打开，我告诉原班同学要爱这些新来的同学，要与他们主动做朋友。对他们的错误我总是晓之以情，动之以理，不给他们觉得自己与他人不一样的感觉，更不能让他们有被人看不起的感觉！在很多活动中原班孩子们分配任务和小组组合时也会保护这些孩子的自尊心。我觉得在爱的感召下，孩子们与原班同学打成一片，这是多么美好的境界呀！在不久后的一天，秒秒同学有些害羞的来到我批作业的在桌子上旁，鼓足了勇气似的，从衣兜里掏出一个橘子，对我说“老师我想送你一个橘子，我家什么都没有，我觉得这个橘子好看送给你，你不要嫌弃。”那一刻我哽咽了，接过橘子连说“怎么会嫌弃！这是你对老师满满的爱呢！”他又一次害羞的笑了！我知道这是爱的表达，因为对于秒秒同学来说，这个橘子太珍贵。他的家庭可能大家无法想象，在城郊结合部，他的父母连几十元一间的农村自建房都租不起，他们一家住在学校后山上自搭的窝棚里，父亲靠给人家放羊，给人家养牲口赚钱。母亲在门前山坡种菜，赶街时拿到山下的集市去买！所以，他刚来这个班上，第一个就引起了我的注意，从他闪烁的眼神，我看到了自卑！在后来的学校生活中本子、笔我会悄悄地给他，从不宣扬。班上有的同学看到了，也悄无声息的给他帮助。我鼓励他参加运动队，发扬他耐力好的优势，运动会上当他获奖时，看到他自信的绽放笑容，我真为他开心！所以我明白这橘子是他表达对老师爱的最朴素但又最真实的语言！爱能创造奇迹，不是吗？这奇迹在班主任的工作中来的更直接，更真实些！

教书育人二十载，班主任工作也有二十载！用爱成就孩子，用爱管理班级是我班主任工作不变的主题。如今我教的第四届学生也几近毕业。在这个集体里又有一个顽劣的孩子小孙，他的顽劣让我几乎丧失要继续教育他的勇气。刚入学的他，连穿衣服的没有能好好的时候，他不是咬着袖子，就是要扯烂外套，鞋子下课经常找不着。上课啃铅笔，永远桌子底下找东西。最恼人的是打铃上课，就喊撒尿．．．．．．作业更别说。这样的孩子令我崩溃，但一次我认真的和他进行一次对话，发现他也有害羞的时候，他是不知道如何与人好好交流！我拉了他的小手，他颤抖了一下。我问他喜欢老师牵着他吗？他说喜欢。在后来的谈话中，他不顾及的告诉我他没有妈妈，爸爸不知去哪儿了？奶奶领着他。难怪入学来从未见过他的爸爸和妈妈。我的天，心里感叹并问自己：我怎么老是遇到这样的孩子呢？这样的孩子恐怕天大的本事我也教不会了。但转念又想：再努力试试吧！孩子还小，现在改造他还来的及。于是我开启了爱心长征的第一步，我从教他收书包开始，每天放学坐在他身边一样一样的给他拾起散落的文具，理顺，拉好小书包放到他的肩膀上，教他看着老师说“再见”！他出了校门，我也舒了口气！有时他顽皮到令人想抽他，可自己又磨了性子的对他。直到有一次，班上有一个同学非常惹我生气，突然我听到小孙大叫，并哭着说：你惹老师这么生气，还有良心吗?那一刻全班怔住了，谁能想到平时顽劣的他怎会说出这样的话？但我明白，小孙他的内心改变了，只是他玩世不恭的性格及随便、邋遢的做事习惯只有慢慢来。五年了，此时的他，上课积极举手发言，热爱读书，是个思想活跃的孩子。现在，他犯错我批评他，他从没有任何的不服气。然后还变成了一个内心敏感的孩子，动情处流着泪说“老师我知道，你是为我好！”以前一二年级给我们班上过课的老师，遇到我总会说：杨老师，小孙完全变了一个人呀！你是用什么方法让他变成现在这个样子的？有礼貌连精神面貌都不一样了呢。而我想说的是，爱孩子，用心管理他们，他们一定会被所感化！

这个方法，如今我已用二十年。我为孩子付出爱，也收获着来自孩子们最真挚和单纯的爱！班主任工作让我在收获爱的同时，也赢得一些赞誉与荣誉！但我认为班主任的工作不必用堆叠的荣誉来证明自己的成功，班主任的光荣就印刻在学生的记忆里。十二年前的一位学生，找到了儿时的日记。她满含热泪的告诉我，她居然从小学的日记本里看到她自己在那个时候已经对杨老师很爱很爱了。看着孩子发给我的图片里泛黄的还透着水渍的日记里写着她对我的爱与祝福的话语，我觉得作为班主任的幸福足已！忙碌着，是快乐的；教育着，是美丽的。

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马街大渔中心学校李瑾老师

个人先进事迹

36年前，我怀着一腔热情和向往走上了神圣的三尺讲台。记得小时候我最崇拜的人就是老师。崇拜他们渊博的知识，崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。当我也成了一名梦寐中的教师，我激动，我憧憬，我设计着我的教师蓝图。如今回首，36年弹指而过，想想那些辛劳，那些热情的挥洒，我欣慰，那36年的属于我的教育的天空是多彩的。这里有我教师之路的斑驳痕迹，这痕迹中有思考、有智慧、有挚心，有对教育事业的热爱，有对学生的无私的爱。

自我从教以来，写过数不清的材料，可唯有这份要介绍自己事迹的材料让我思绪万千，难以下笔。一直都认为，同事们都是和我一样辛勤地耕作于教育这片热土，我并没有什么特别之处，只能把一些心得和做法说出来与大家共享。

一、关心爱护学生，献出满腔热情。

我爱我的学生，我明白如何才能尽最大的努力，用我的能力给他们最好的教育。首先我知道自己要有较强的文化业务水平，这样才能不误人子弟，传给他们优秀的智慧。在悉心教学的同时，我进修函授班，取得了中师、小教大专毕业证。同时研读教育理论文章，用科学理念指导自己的教学，丰富自己的教学技巧。

我爱我的学生，爱他们发自心底的纯真。每天上学放学，他们就像一群快乐的小鸟叽叽喳喳的跟在我的身后，说个不停。记得83年的那场雪，在昆明是罕见的。师生们冒雪赶到学校上课，雪不但没停，反而越下越大。这时，上级通知说：放假一天。那时，通讯条件差，家长不知道这事。身体单薄的小海波就犯难了，一副随时要哭的架势。我见状就说：不要紧，老师背你回去。小海波也不客气，爬到了我的背上，我背着他深一脚浅一脚地走在乡间的小路上，没过膝盖的雪地上留下了一行深深的脚印。半个小时后，我把他送回了家，他的妈妈对我千恩万谢。大雪天的，我没有一丝寒意，有的却是满满的温暖。

二、将思想品德教育落实在各项工作之中

优秀的品德是一名学生在成长过程中的根本。根本一坏，本领越高，对社会造成的危害就越大。司马光曾说过：“德胜才，谓之君子;才胜德，谓之小人。”师者，传道授业解惑也，如今语：教师既要教书又要育人。我总是主张，教育一个学生，先要教会他如何做人，然后再谈到学习知识。一个人如果没有健康的向上的品性，没有对他人的爱心，没有对社会的责任心，那么这不是一个健全的人才，也称不上祖国的栋梁。一直以来，我都认为品德的培养更胜于学习成绩。而品德的培养不是一蹴而就的，而是需要渗透于平常的教育教学当中去的。

1.在班级管理中张弛适度，落实思想品德教育。

晓之以理，动之以情，该宽容时绝不苛刻。小学生是非观念淡泊，不要因为一次错误就否定她的一生。我班有一个小女生，看见同学的一个小水杯很精致，于是就把它占为己有。我找她谈话时，她编出种种理由来证明小水杯是她的，而不是她拿了同学的。当时我很生气，小小年纪竟有这么高的说谎本领，如果不抓紧教育，后果不堪设想。于是我压住火气，静了静心，心平气和地和她讲道理，告诉她拿别人的东西是不对的，长大了以后就会去偷，这样就会触犯法律，有进监狱的......你是不是很喜欢那个杯子，如果喜欢的话，可以让你妈妈跟你买一个，如果妈妈不买，老师帮你买一个，怎么样？小女孩“哇”地一声哭了，说：“老师，我错了”我亲切地说：“你知错能改，仍然是个好孩子！今天的事，老师对谁也不说，相信你以后在也不会这样做了”果然，在以后的学习中，她成了一名品学兼优的学生。

严格要求，该苛刻时绝不宽容。我班有一个小男生，刚入学时，学习很差，经过一段时间的观察，我发现他学习差，并不是智力原因，而是非智力因素造成的——做事马虎了事。一次做日，他三下二下就宣称：老师，我扫好了，可以走了吗？我环视了一下他扫过的地方，几乎跟没有打扫过的一样，我心想：今天非治一治你这做事不认真的毛病。我让他一遍一遍又一遍地扫，每扫一遍都帮他指出哪里还没有扫干净，他一共扫了4遍才把教室扫干净，然后叫他把教室的每一个角落拖干净，把课桌椅摆得整整齐齐，最后把劳动工具收拾好。他足足干了一个多小时，我才放他回家。临走时，我送了他一句话，“认认真真做事，踏踏实实做人”。这一次他可是终于明白了什么是“认真”二字了。从那以后，他做任何事都认真了，写字认真了，学习认真了，学习成绩也进步了，期末还被评为进步生。这可是连我都没有想到的效果。

2.在主题班会中落实思想品德教育。

我十分注重每次主题班会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。年4月在我校举行的西山区主题班会观摩会上，我班的主题班会《彩云之南.歌舞之乡》充分展示了同学们的才多艺。有鲁思彤同学表演的巴乌独奏《多情的巴乌》，有徐莎莎同学带来的葫芦丝《月光下的凤尾竹》，有鲁思彤、陈琪等同学带来的藏族舞蹈《一个妈妈的女儿》，有全班小朋友演唱的男女生对唱《猜调》和白族舞蹈《霸王鞭》，有郑嘉宇同学朗诵的诗歌《走进云南》，有鲁思彤、杨柴颖等同学表演的彝族舞蹈《筛呀筛》，最后是全班同学邀请来参加观摩会的老师们一起舞动《阿细跳月》，将整个活动推向了高潮。短短的一节课，如此多的节目，可见我们班真是人才济济呀！而这在乡村小学则更为难得，因此，我们班获得了本次主题班会观摩及方案设计的一等奖。这节主题班会，以丰富多彩的表演方式，再现了云南少数民族歌舞的无穷魅力，同时也锻炼了学生们的综合能力，得到了与会教师的一致好评，达到了了解云南、宣传云南少数民族的活动目的。

3.班队结合落实思想品德教育。

早些年，我多半是班主任、辅导员双肩挑。我按照上级的要求，开展了丰富多彩的活动。如：传统的“学雷锋活动”、“植树活动”、“爱鸟护鸟活动”......在跨世纪的雏鹰活动中，我带领学生定章、考章、班章，组织他们成立假日小队，指定能力强的同学担任小队长。同学们在小队长的带领下，活动搞的有声有色。有的学电脑、有的画画、有的讲故事、做游戏；有的进行体育锻炼、有的复习功课，收看国家大事，有的到公共场所捡白色垃圾，有的到五保户家中做好事。除此之外，我还对学生进行安全教育，发动学生对学校周围的安全隐患作调查，同学们边查找边思考解决的办法，杨梅同学还写了一千多字的关于“销售液化气存在的安全隐患”的调查报告。通过一系列的雏鹰活动，丰富了队员们的课余生活，学到了书本上没有的知识。在“珍惜生命之水绘画征文比赛”的活动中，我配合大队辅导员和科技辅导员，对家乡河流“小清龙”作了由下而上的实地考察，同学们翻山越岭，克服重重困难，用了一天的时间找到了通过源头。在这次活动中，同学们清醒地认识到树与水土的关系，谁与人的关系。以至最后发出“救救我们赖以生存的地球吧！”的呼声。最后我指导同学们撰写征文。我班学生崔同仙写的《清龙变色记》一文，长达三千多字，具体讲述了“小清龙”这条河流从源头到滇池入口处十多千米的流程中，水质受到一次又一次的污染而发生不同颜色的变化过程。字里行间流露出对高原明珠滇池的极大担忧，流露出强烈的环保意识。这篇调查报告，收到了评委们的好评，在区级获一等奖，在市级获二等奖，我个人被评为优秀辅导老师。

三、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班级团队，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会组织同学花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿上届的毕业班来说吧，班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地开展。

四、做好后进生的转化工作

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。学困生的帮扶是一名教师的良心。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。记得上一届学生中，梁昌地同学是个调皮学生，课堂上从不安宁，不守纪律，打架，骂人，拿别人东西，作业马虎，还经常汇报别人。无论老师还是班长检查作业他都不在乎，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近他入手，设法找他的闪光点，找到一点就大力表扬，还发给他一张张小奖状。后来他和我成了无话不说的好朋友。亲其师，信其道。他的一切问题都迎刃而解了。

多年来，我所带的班级，有凝聚力，团结向上，充满自信。学生活泼可爱，能力强，全面发展。在习惯培养、学习、体育、文艺等方面取得了令人欣喜的成绩。在学校的各项活动中，班级表现突出，多次评为校文明班级、优秀中队。我也多次获得区级的多项荣誉，成为了一个学生满意，家长满意，学校满意的教师。一个人成绩的取得离不开集体，我明白我是在集体中成长起来的。我平时注意虚心向老中青教师请教，和同事们的相处让我感到了大家庭的温暖。

人们常说，教师是崇高的职业。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。虽然其中有带太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作，为祖国的教育事业再做贡献。

在接下来的三年里，我与孩子们，犹如娃娃头带领一班小娃娃投入到了学习生活中，我们的关系不是管与被管的关系，而是给予孩子们最大的理解与尊重。孩子愿意亲近我，我们成为了无话不谈的好朋友。在家与父母吵架啦，或青春期的懵懂的爱啦．．．．．．孩子们信任我，我像大姐姐一般给予他们关心和疏导。再后来的十多年的班主任工作中我也秉承了这样的与学生的相处与管理原则。我发现这样的管理孩子们动力更足，思想更加活跃。他们在各项的比赛和活动中也是成绩名列前茅，也许他们的素质不是最优秀的，但他们是最上进的，最团结的班集体！在学校我成为了认真负责班主任的标兵，成为了开展活动最有特色的班主任。也当选了文教办内优秀班主任与辅导员。评为西山区的优秀班主任。但我知道，那是因为，我的孩子们给了我激情与动力，感谢这一届单纯可爱的孩子们。

用心爱每一个孩子，也是我一贯坚持的管理思想。在我多年的班主任工作中，我从不放弃每一个孩子，不管他来自怎样的家庭。

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昆一中西山学校李泽英老师

个人先进事迹

20年来，一直奋斗在教学一线，多年作为高三把关教师，18年的班主任经历。

1.年在与沙朗中学的教学研讨会上代表我校班主任作经验交流《用心做教育》专题汇报得到两校领导和教师的高度好评。年在新老高三教学研讨会上，班主任管理工作经验交流《痛并快乐着，苦并幸福着》得到校领导和老师的一致好评。

2．年12月，学校年终考核为优秀

年12月，学校年终考核为优秀

年12月，学校年终考核为优秀

年12月，学校年终考核为优秀

年通过中学高级职称的评选，获取中学高级教师资格

年12月，学校年终考核为优秀，被评为年级学生最满意教师

年12月，学校年终考核为优秀

年9月，学校年终考核为优秀

年9月，学校年终考核为优秀

3．－学年，担任高二文8班班主任及8班的数学教学工作。所教学生参加学业水平考试一次全部通过，高二期末考试成绩平均分.89分。

4．高二（8）班荣获省级优秀班级体荣誉称号。

5．－学年，担任高二8班班主任及8班的数学教学工作。冲刺高考，成绩突出：全班45人，分以上5人，其中陈溢彬以分的成绩荣获西山区第一名，一本上线11人，二本上线41人，所教数学学科平均分99.62，被评为西山区优秀班主任。

6．－学年，所带班级高一（2）班被评为学校优秀班级，担任高一2班班主任及高一（2）（3）班的数学教学成绩名列为第一、第二，年9月被评为西山区优秀班主任。

7.－学年，所带班级高二（8）班被评为省级优秀班集体，担任高高二（8）（10）班的数学教学成绩在期中，期末考试中名列为第一.年9月被评为西山区优秀班主任。

我的教育故事

一、作为班主任，首先应该是“率先垂范，为人师表”——一个有高尚人格和处处以身作则的班主任，在学生心目中定会有崇高的威信。她的一言一行自然会成为学生的楷模，班主任严谨的作风、认真的态度、严格的要求、严于律己的精神，不仅给全班同学树立榜样，而且会为学生干部作出表率，在班主任的影响和指导下，班集体的核心和威信自然会形成，全班同学就会产生一种向心力和凝聚力。车尔尼雪夫斯基认为，教师把学生造就一种什么人，自己就应当是这种人。一个言行不一、自私自利、出言不逊、自由散漫、粗暴惩罚学生的班主任是不可能在学生中具有威信的。

记得我刚接手高一7班时，班纪班风非常不好，一个星期平均打架两次以上，迟到旷课常见，最突出的是，早自习上课了7、8分钟，班里才到了十多个学生，其懒散怠惰可见一斑；晚寝也成问题，特别是女生宿舍，男生的宿舍，宿管老师也感到非常棘手，总是到很晚还有人讲话。我接手后，首先抓纪律，早上6：30分准时起床，从女生宿舍一直到男生宿舍，一个宿舍一个宿舍的轮流跟学生们讲，从现在起，我们要以全新的面貌来学习，今早不准一个人迟到，然后又在上早自习之前赶到教室门口迎接学生们。晚上十点半到十二点半，我会轮回的在男女生宿舍进行检查，我告诉学生们只要你们有一个人不睡觉，我就能坚持陪你们，等你们全睡了，我才会睡。中秋节的晚上我没回家过节，十二点半我依然在学生宿舍查寝，学生们终于被我感动了，看着我为他们劳累的样子，男生宿舍舍长李洋、女生人宿舍舍长李冬琳跟我说，老师你不要来了，我们一定把文明宿舍给拿过来！他们没有让我失望，两个最差的男、女生宿舍最终都获得了文明宿舍的称号。

宿舍的死角问题解决了，上课睡觉讲话的学生自然就少了，学生的良好生活习惯也自然形成了。

二、注重恰当的教育教学方法——多民主，少强制；多激励，少批评；多引导，少说教；多用情，少用气。

公平，公正，做学生的朋友，知已，勇于承认自已的错误，剖析自己的不足。我一直认为做为一个班主任是学生在学校中最亲最近的人，要走进他们的心中，让他们认可你，就应该放下架子，我常常给学生们讲这样一句话：作为你们的班主任，我不希望你们看到我就怕我，班主任不在办公室，你们可以随心所欲，班主任在了，表现就好点，玩着猫跟老鼠的游戏！而应该是看到我这个班主任在了，心里踏实了，有依靠了，遇到什么难题，什么烦心的事可以找我解决，这样我就值了。慢慢的我的学生跟我之间距离就缩小了，有些事情他们认为我做得不好的地方会理直气壮的跟我理论。高一7班的（现在在理1班）周明昕，当时在我接手时曾听原班主任说她谈恋爱，还几次晚上夜不归宿，所以我特别的







































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